シッター　いじわる　桃太郎　日本昔話　　フランス語

この日は保育園から変える途中でパパと彼と会いました。スクータに乗って、ぐんぐん進んでいました。

わたしに気づくと

「まきこさーん。かっこいいでしょ？」

と言い、またまたぐんぐん進んでいきました。前方をよく見ず😅。

「前からお兄さんの自転車きてない？」

すると、前方を見て方向を転換。しかし、スピードは緩まず、小走りに隣を伴走。坂道になると

「すすまない。まきこさん」

「困ったわね。おりて自分でおしたら？」

「できなーい」

すること、パパがフランス語で話しかけ、降りて歩きました。さすがです^_^

マンションエントランスにつくと

「まきこさん、だっこ」

甘いですね、わたし

「7階のおうちに着くまでね」

そう言って、長いまつ毛に涙がついていることに気づきました

「保育園で悲しいことあったの？」

「あや先生に怒られたの」

「どうして？」

「いじわるしたから」

と。ここから先はお部屋で聞くことにしました。

お部屋には、おやつが用意されていました。きょうは、すいか、クロワッサン、レモンケーキ。

「まきこさん、すいかはふいだよね」

「ふい？」

まずい、フランス語の知らない単語。フルーツか？果物？？

推測し、Google先生に「果物」と入れると「fruit」発音は「ふい」

「ノンノン、スイカはお野菜だよ」

「ちがうちがう。ふいだよ。トマトもふい。ぼくのおうちではそうなの」

「ぼくのおうちでは」なんて言えるようになったんですね。成長しました。

トマト、すいかは野菜であること、小学校受験の問題にもよくでます。

「果物だけにまるをしてください」と、果物の絵の中にスイカとトマトが

入っていることが良くあります。そしてよく引っ掛かります。ここでとりあえず教えるよりも、次回、絵本か図鑑でしっかり区別して教えます。まずは、「ぼくのおうちでは」という、オトナ顔負けのロジックを突破せねば

おやつを食べながら

「そうそう、いじわるって、自分でしたの？　それともされたの？」

「ぼくがしたの」

おやおや。にわかには信じられず、

「どんないじわるしたの？」

「おもちゃかしてあげなかったの」

と。状況確認のために、齟齬がないよう、ミニカーを出し

「このおもちゃをさ、○○君が貸してくれなかったの?」

「ちがう、ぼくが貸さなかったの」

あらま。ほんとにいじわるしちゃったのね。いじわるした自覚がはっきりしたので

「どうして意地悪したくなっちゃったの？」

と聞くと

「ぼくの新幹線こわしたから」

と。線路に乗せている新幹線をどうにかされてしまったようです。

あや先生が彼をおこったのは、○○君にいじわるをしているところを見たからだと推測します。その前にも○○君が彼にいじわるしていたことを見ていなかったかもしれません。

「○○君は、何をして遊ぶのが好きなの？」

「くるま」

「あなたは？」

「電車」

「あら、それなら取り合いにはならないよね？」

「そう。でも、ぼくの電車こわしたの」

「そうなのね。だったら、こんどは、やめてって言ってみたら？」

「やめてくれないもん」

「じゃあ、○○君は車が好きだから、車で遊んだら？　って言ってみたら？」

「うん」

そう言ってスイカを食べ終え、レモンケーキをほおばりました。

1/3くらい食べると

「まきこさん、どうぞ」

そういい、わたしにわたしました。

「ぼくはくわそんたべる」

くわそんはクロワッサン。きょう二つ目のフランス語。勉強になります。

端っこに指を入れ始めたました。チョコレート探しです(;’∀’)。この食べ方は良くないと

「レモンケーキも食べたから、まずは半分だけにしよう」

と真ん中でカット。お望みのチョコレートがたっぷり出てきました

「チョコレートだーーいすき」

日本のお子さんでは、3歳くらいだとチョコレート食べさせない親御さんもいますね。チョコレート好きは、口のまわりいっぱいにチョコレートをつけて嬉しそうにたべていました

「ねぇ、鏡どこだっけ？　洗面所？」

「ちがうよ、ママの部屋」

そう言ってすぐママの部屋の姿見に映る自分の顔を見て大笑い。

「わははは。チョコレート」

口の周りだけではなく、歯までまっくろでお歯黒のよう。わたしも大笑いしました。

「そうね。きれいに拭いたほうがいいね。周りにつけないで食べるとかっこいいね」

「oui」

ouiが出るときは、腑に落ちた時です。

おやつを食べ、パズルを少ししたあと。

「まきこさん、ももたろうしってる？」

知らないわけがありません。

「知ってるよ。絵本読んでもらっているの?」

「そう」

残念ながら、日本の絵本が凄く少ないのです。これまでシッターの時間で絵本を読み聞かせるというよりは、車で遊んだり、カード遊び（神経衰弱）、シール貼りなどで遊んでいました。すわって聞く習慣が保育園で着いたんですね。保育園から読んだ絵本を記入する冊子が届いていましたが、書いていたのは「ぐりとぐら」1冊だけ(;’∀’)。ですよね、おうちではフランス語なんですから。

今回だけは、YouTubeに頼ってしまおう。そう自分に言い聞かせ、桃太郎の動画を探しました。すると、なつかしの日本昔ばなしの動画がありました！　桃太郎の動画もあり、それを一緒に見ることにしました。

食い入るように見出し、あっという間にお話はおしまいに。

「おに、やっつけられちゃったね」

と。物語をしかり理解していました。感動……。

「おにがでてくるのある？」

と聞くので、レコメンドで出てきた「一寸法師」を見ることに。

「一寸法師って、これくらいしかないんだよ」

そういい、親指をみせました。きょとんとしながら物語を見始めました。市原悦子のかたりは、今聞いてもしみいる声でした。

「おわっちゃった」

「もうおしまいにしましょう」

30分近くみていたので、これ以上見せるのはどうかともいました。しかし、レコメンドでさるかに合戦がでてくると

「さるとかにのお話みたい」